<<改变心理学的40项研究> 读书 摘要

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你面对一个婴儿时,你会认为只要通过足够的学习,他便会表现 出许多成人的行为吗?当然不会
。相反,你明白,这里有一个发育成熟 的过程,它将使孩子在未来表现出越发复杂的行为。只有当孩子们达到
第五章人的发展155
了特定的发展水平,某种学习才能导致某种行为。例如,就拿走路这个 行为来说,你也许会认为走路是一种习得的行为。
但设想一下,教一个 6个月大的婴儿走路,即使你按奥运会的训练计划每天对婴儿进行8小 时的训练,他也学不会走路,
这是因为他的身体还没有成熟到能够走路 的程度。

大多数研究者认为,智力或认知的发展在很大程度上也是这样一个 过程。只有认知发展达到某个特定的阶段,
个体才会有特定的推理和思 维水平
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